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从那道并不变态的家庭作业说起

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发表于 2021-9-18 09:15:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
在微博上看到1道被称为变态家庭作业的数学题,考的对象是小学3年级的孩子。微博是这样的:朋友说,儿子有道题不会,问我:1个4位数ABCD×9=DCBA,ABCD=?这是我第1次遭受这类传说中的中国式变态家庭作业,但1定不是最后1次!我们的教育到底想要做甚么?这道题其实不难,即便我这样的文科生,也只需1分钟的演算就能够答出。点进评论,网友们纷纭给出了解题方法和答案。这道题的着手点,是发现4位数乘以9还是4位数,只要想通这1点,就豁然开朗了。可能要3年级的小孩做,确切有点困难,但它能让孩子们建立对数字的感知,比如4位数乘以9应当是甚么模样。数字感知对每一个人来讲都是非常重要的,它能培养人发现线索、建立联系的能力。它让记者在报导的时候理出影响事件的最主要因素,而不是直接发表耸人听闻的言论。它让产品经理发现最有效的改进方法,而不是寻觅下1个跟风对象。即便你在自己家楼下开1个小卖部,最重要的也是分析你所在小区的顾客组成和偏好,而不是售卖你自己最喜欢的东西。有人觉得,我们的孩子被逼着学奥数、做艰深的数学思考题,从而失去了童年。的确,从这个层面上说,我们的孩子的确要比别的国家的孩子付出更多。教育的1面,是人人都有受教育的权利和义务,但教育也是1个提拔精英的进程。我们的问题,不是要完全抹去那些困难,而是让它们以更公道的方式出现。你可以喊数学滚出高考,由于你做不出微积分,由于你买菜用不到微积分,但高考必须有数学,要提拔那些做得出微积分的孩子,他们将来会编出更好的程序、研发更好的技术,把人类送上火星。可能你会说,高考湮灭人性,致使我们出不了乔布斯、扎克伯格或昂山素季,但如果没有那些困难、没有高考,我们可能就会失去那些兢兢业业的程序员,失去踏实可靠的工程师,失去支持我们庞大经济体系运转的最普通的中坚气力。我希望这道题能够更成心思1点,希望它出现在思考题或开放题1栏,让喜欢它的孩子们来解答。我模糊记得我3年级时,父亲捧着我的奥数课本自得其乐地研究到深夜;我不会忘记初中时,几个好哥们儿围在1起解几何题,我最早解出来时的那种畅快淋漓的感觉;我也还记得大学的时候坐在马桶上,拿出Nokia板砖手机玩数独游戏玩到忘记时间;;有时候,我们的教育其实不是1味要虐待我们,要让我们生不如死、夜不能寐,教育也能提供1些美好的东西,让孩子们在长大以后也保有那份纯真、那份好奇。我是1个其实不善于数学的文科生,但这其实不代表我不喜欢数学。即便我的解析几何烂到不及格,我也还是愿意读欧几里得将勾股定理娓娓道来的章节。我由衷地希望,这个充斥着伪装高尚的普世价值和无病呻吟的小清新的社会,能够给纯洁的智慧和思惟的快乐留有1席之地。
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